从有外教接触经历，但阅读慢、不流利，课堂互动偏弱，到约3个月后开始简单分享。

开始学习前，家庭面对的具体问题

• 阅读不流利。
• 有基础但互动弱。

真实起点决定后面的路径

有外教接触经历，但阅读慢、不流利，课堂互动偏弱。

老师、课程和服务如何形成支持

1. 固定外教持续互动。
2. 班主任跟进阅读。
3. 通过简单分享增加输出。

按阶段看变化，而不是只看终点

• 第一阶段：固定外教持续互动。
• 第二阶段：班主任跟进阅读。
• 进阶阶段：通过简单分享增加输出。