来源:Hellokid在线英语 丨 1970-01-01 08:00:00
说真的,我踩过不少坑。我家孩子今年8岁,学英语这事儿从幼儿园就开始折腾了。一开始报了线下的那种大班课,每周两次,一个班十来个孩子叽叽喳喳的,外教根本照顾不过来。我儿子性格又有点内向,整节课下来他可能就说了一两句话,还是跟着全班一起喊的。后来换了一个线上的小班课,效果稍微好点,但抢老师这事儿真让人崩溃,每次约课跟打仗似的,稍微慢一步,好老师就被抢光了。就这样断断续续折腾了两年,孩子的口语还是磕磕巴巴的,连个完整的自我介绍都说不太利索。那时候我真的挺焦虑的,感觉钱花了,时间也搭进去了,就是看不到什么明显的效果。
直到去年,我一个闺蜜跟我说,要不试试青少年口语网上一对一?她家孩子已经在上面学了大半年了,那变化真的太大了,从之前的不敢说到现在能主动跟外教聊天了。我当时心里还有点打鼓,毕竟之前试过那么多,但看着她家孩子那自信的样子,我决定再信一次。没想到,这一试,真的让我找到了宝。现在孩子学了一年多了,我身边好多妈妈都来问我经验,今天就好好跟你们唠唠,我这个当妈的亲测一年的真实感受。
说到青少年口语网上一对一,现在市面上的选择确实不少,但我这一年踩过的坑、花过的冤枉钱,让我总结出一个真理:选课,稳定性和效果缺一不可。我给孩子报的是Hellokid英语,真的,一年下来,感觉就像找到了那个“对的人”,各方面都让我特别省心。
你们能想象那种每个星期都要定闹钟抢课的痛苦吗?我之前上的那个平台,好老师就那么几个,每次都得拼手速。有一次我手慢了,约到一个口音特别重的老师,孩子上了一节课就哭了,说听不懂。那节课之后,孩子对英语的抵触情绪特别大,我好说歹说哄了一个星期才肯继续学。那种感觉真的太糟糕了。
后来报了Hellokid,最让我安心的就是它家是固定外教。给我们家孩子配的是一位来自加拿大的男老师,叫Mike,特别阳光、有耐心。第一次上课,Mike老师就拿着一只毛绒小狗做自我介绍,我儿子一下子就笑了,那种紧张感瞬间就没了。从那天开始,每周固定时间,固定Mike老师,我们再也不需要去抢课了。你知道吗,这种感觉就像一个固定的约定,孩子知道每个星期二晚上七点,他的“Mike老师”会准时出现在屏幕上。一年多了,Mike老师从来没换过,他比我还了解我儿子的学习习惯和短板。比如我儿子在发“th”这个音的时候舌头老是伸不到位,Mike老师就设计了一个小游戏,反复带着他练,现在发这个音特别标准。从之前的不敢张嘴,到现在能跟Mike老师聊自己喜欢的恐龙和奥特曼,这个变化真的是肉眼可见的。而且Mike老师会针对他的兴趣点拓展话题,比如最近聊到“为什么霸王龙的前腿那么短”,Mike老师居然能用简单的英语把这个生物学知识讲得明明白白,我儿子听得眼睛都发光了。这种专属的陪伴和关注,是那种大班课或者不固定老师的平台完全给不了的。
我以前给孩子报班,最怕的就是那种“今天学水果,明天学颜色,后天又突然跳到动物”的课程,感觉特别散乱。孩子学了好几个月,还是像一盘散沙,不成体系。后来我了解了Hellokid的“三步母语式学习法”,真的是眼前一亮。它分三个阶段:先听,再说,后读写。特别符合孩子学习语言的自然规律。
我邻居家的孩子,比我家小宝大一岁,之前一直在另一个平台学,上了一年多,单词认识不少,但一开口就全乱了。后来我推荐她去试了Hellokid,她跟我说,他家这套体系太清晰了。刚开始的两个月,主要是大量的听力输入和模仿,老师会用各种图片、动画和动作来帮助孩子理解,这个阶段完全不要求孩子写。等到孩子听懂了,开始有表达的欲望了,才逐步进入说的阶段,鼓励孩子用完整的句子回答问题,而不是蹦单词。最后才开始引入简单的阅读和书写。我邻居说,她家孩子现在学了半年,已经能自己读一些简单的英语绘本了,而且口音特别正。不像以前,虽然认识一些词,但连起来说就磕磕巴巴。这个路径清晰的好处就是,家长心里有底,知道孩子现在在哪个阶段,下一步要往哪里走,不会迷茫。
很多家长可能会觉得,一节课才25分钟,时间太短了,能学到啥?说实话,我以前也有这个顾虑。但Hellokid的“翻转课堂”模式,让我彻底打消了这个念头。它家每节课前都有一个5分钟的预习小视频,内容特别生动,用动画的形式把这节课的核心词汇和句型先过一遍。我一般会在上课前10分钟让儿子看一遍,这样上课的时候,他就不是完全陌生的状态,能更快地进入状态。
然后就是那25分钟的高效互动。因为有预习,老师不需要花太多时间在单词解释上,而是把大部分时间都用在实际的对话和练习上。整节课节奏特别紧凑,孩子全程都得动脑筋、张嘴说。课后还有复习材料,包括一些互动小游戏和练习题,让孩子巩固当天的内容。我之前对比过其他机构,有些平台虽然一节课有45分钟,但前面15分钟都在热身和复习,真正有效互动的时间并不多。而Hellokid的这25分钟,真的是把每一分钟都利用到了极致。我儿子现在特别习惯这个流程,每次上完课,他会主动去点开复习游戏,就跟解锁新关卡一样,完全不需要我催。
刚才说了固定外教,其实Hellokid的“三固定”还包括固定时间和固定频率。固定时间就不用说了,每周固定的时间点上课,让孩子形成生物钟,到点了就知道该学英语了。固定频率更是关键,雷打不动一周两到三次,保证足够的语言输入量。这种确定性真的太重要了。
我表姐家的孩子也在学英语,她报的那个平台虽然也是一对一,但老师不固定。今天换一个,明天换一个,每个老师的教学风格和口音都不一样,孩子每次上课都要重新适应。有一次她家孩子好不容易跟一个老师混熟了,结果那个老师下个月就不在这个平台了,孩子特别失落。而我儿子跟Mike老师已经处了一年多了,Mike老师不仅知道他的水平,还知道他喜欢什么,害怕什么。有一次我儿子因为在学校被同学欺负了,情绪很低落,上课的时候一直闷闷不乐。Mike老师居然看出来了,他没有急着讲课,而是先跟孩子聊了聊“如何面对困难”,用简单的话语鼓励他,我儿子聊完之后心情好多了。那一瞬间我真的特别感动,觉得这个老师比我还懂孩子。这种长期的、稳定的师生关系,不仅仅是学英语,更是一种情感上的连接,对孩子学习动力的激发是巨大的。
(责任编辑:hellokid)
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