英语音标发音分类记忆顺口溜,音标详解,值得收藏!

2020-03-23 16:33发布

  可能对于一些家长们来说,并不太理解英语音标,也不知道他们的重要性,就算是一些学习过英语的人来说,也不太重视音标的学习,但是其实英语音标的学习是非常重要的,我们学习英语的第一堂课就是英语音标的学习,...

  可能对于一些家长们来说,并不太理解英语音标,也不知道他们的重要性,就算是一些学习过英语的人来说,也不太重视音标的学习,但是其实英语音标的学习是非常重要的,我们学习英语的第一堂课就是英语音标的学习,如果学好音标的话,碰上不会的英语单词,就不用查字典就会读,下面小编就为大家整理了英语音标发音分类记忆顺口溜,让大家学好英语音标。

  【一】英语音标的总结

  国际音标四十八,个个都要记清它,元音成双二十整,辅音成对有十双,有气无声清辅音,有声无气浊辅音,还有鼻音/m/、/n//r/,/w/,/h/,/j/,/l/。这里说到的有声辅音也就是浊辅音,一般发音的时候声带会振动。而清辅音则是送气音。单元音共十二,四三五前中后。双元音也好背,合口集中八个整。辅音共计二十八,八对一清又七浊,四个连对也包括。有气无声清辅音,有声无气浊辅音,发音特点应掌握。

  【二】英语音标记忆经典的顺口溜

  1.元音部分:

  单元音:[i:]、、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

  双元音:[ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]

  2.辅音部分:

  [p]、、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]

  [tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

  记忆方法(只需记长音就可以):

  一、单元音:

  [i:]、、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]

  [i:]——谐音为:易(yi);像数字1,记忆真容易。

  [ɔ:]——谐音为:噢(0);噢,这个音标就像个o。

  [u:]——谐音为:雾(wu);杯子上有很多雾。

  [ə:]——谐音为:饿(e);一只鹅饿得晕倒了。

  [ɑ:]——谐音为:啊(a);音标的读音跟拼音一样。

  [e]——谐音为:夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。

  二、双元音:

  [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au]、[əu]

  [ei]——谐音为:妹(mei);鹅有一个妹妹。

  [ai]——谐音为:爱(ai);音标的读音跟拼音一样。

  [ɔi]——这个音标找不到拼音的谐音,可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

  [iə]——谐音和外形都像:12

  [ɛə]——谐音为:挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。

  [uə]——谐音为:屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。

  [au]——谐音为:傲(ao);一个杯子很骄傲,不让人拿它喝水。

  [əu]——谐音为:鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。

  三、辅音:

  [θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]

  注:多数辅音的读音与拼音差别不大,可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体,我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。

  其中,[θ]和[ð]这两个音标,它们没有近似的拼音来对应,主要靠嘴形来记忆。

  [θ]——外形像上下牙齿咬着舌头;[ð]——外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

  而[ʃ]和[ʒ]这两个音标,则可以找到近似的拼音来作为谐音。

  [ʃ]——谐音为:嘘(xu);嘘,这里有条很长的蛇,赶快保持安静!

  [ʒ]——谐音为:雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。

  但是并不是说看完这些就可以学好英语音标了,还是要自己多去练习,最好是有专业的老师学习教学,这也影响到后续英语的发音是否标准的因素之一,所以最好选择欧美国家的外教。


2条回答
声画时空
2楼-- · 2020-03-23 17:37

英语音标发音分类记忆顺口溜我觉得非常的实用,像我们家小孩年龄比较小吧,如果光让孩子就这么学习英语音标,死记硬背的话,效果就非常的差,毕竟我们家小孩就喜欢有意思的东西,已经收藏了,等会就让孩子试试,谢谢。


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西府教育1212
3楼-- · 2020-03-23 17:40

对于小孩来说,他们基本上都是对好玩、有趣的东西感兴趣,而学英语的话对于他们来说是比较枯燥无味的,特别是缺少这样语言环境的情况,很多孩子对英语不感兴趣,觉得英语比较难。孩子注意力飘浮不定,专注的目标会经常转移;正做着一件事情,还没等这件事情做完,却突然被其他新事物所吸引了。对于孩子而言,英语启蒙环境会深刻影响着他们对学习的兴趣与效果。

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