家长对孩子什么时候学习英语都有不同的说法，有的认为要从小抓起，有的觉得等到小学也不迟，一个比较流行的说法是：三岁以后等母语有了一定基础再学，不然会造成语言的混淆、甚至造成语迟。这个说法貌似很有道理，那是否有可靠的依据呢，还有就是3岁学英语和6岁学英语的区别到底是什么？

　　3岁开始学英语，母语思维对英语学习的影响，几乎为零，这时候孩子只要在良好的语言学习环境下，有正确的方式和方法，学习一门外语就可以像开口说母语一样简单。6岁开始学英语，孩子的母语思维已经非常强势了。他们不得不通过肢解语言结构的方式去学习，再加上强制性练习，从而产生可视化、可量化的学习结果。

　　但是这种看似高效的学习方式，通常很难整体建构有效的输入输出系统，而且会让孩子痛苦、排斥，最终厌恶英语这门学科，更别谈未来的英文运用能力了。有些父母可能会说：“有不少从3岁开始学英语的孩子，考试成绩并没有比6岁的孩子好很多啊！”分数只是一个表象，只是某一个小方面的结果。

　　考试结果是最直观的一种学习结果，也是很多家长最为关心的，在这样的评价之下，能力结果的巨大作用却被远远低估了，“哑巴英语”油然而生。语言交际能力、社会交往能力，以及在复杂的跨文化情境中对问题进行处理的能力，都需要较早接触语言才有可能被培养起来，读写能力就更不用说了。把一本单词书都背下来的孩子并不少见，可背完之后能在生活中使用、在阅读中理解的孩子却寥寥无几。

　　为什么都在说孩子的英语启蒙要趁早，这是因为如果孩子6岁开始跟着学校的步伐学英语，意味着再有4年上初中，初一就开始学代数、初二开始加上物理和几何、初三还有化学等着，如果此时还有英语大兵压境，孩子的学习压力在初中就已经不可想象了。更何况，新一轮高考改革受冲击最大的语文，对孩子阅读量的要求激增。到了那个时候，孩子的时间如何分配？哪有时间读课外书？

　　但是如果孩子从3岁开始，用科学的方式启蒙，英语在12岁达到接近高考水平，并不是难事儿。之后只需要保持听力和阅读的输入，进行保温就可以了。换句话说，初中和高中的6年，孩子可以腾出手来去应对其它科目。

　　0-6岁决定孩子的一生，其实说到底，家长需要给孩子创造良好的语言学习环境，让孩子按照正确的方式、方法去学习英语！