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六年级学英语的三大技巧

来源:Hellokid在线英语2020-05-11 19:44:34

 

 

  六年级学英语的三大技巧

 

  学英语只能死磕吗?3大技巧让你的学习成倍提速!
 
  每天坚持学英语就能学好吗?每天坚持,表示努力付出了很多,学不好也就是说可能方法不对,效率不高,没成效。
 
  英语学习可分为5个大类:单词、口语、听力、阅读、写作,目前重点梳理了单词和口语的内容,剩下的部分还未深入,所以先写部分,后期再补。
 
 
 
  1、单词背诵有技巧:先背词根,后记单词
 
  单词量很重要,这会影响所有英语学习的要素,量上去了很多问题就会迎刃而解。量的积累才能引起质的改变,英语学习也是这样的。
 
  传统的背单词,就是捧着一本词典,红宝书或者其他一个一个的单词死记硬背,硬性要求自己记住每个单词的意思,记了今天忘了明天。单词估计是按首字母排序来背诵的(自己原来就是这么背的,老师也是这么教的),两两之间除了头字母一样就没有其他的关联内容了,所以背的很吃力,但效果一般。然而,自己对于这种方法也没有想过对错,只觉得是自己努力不够,或者记忆力不好。又累又苦,还没效,学习动力很受打击,愈发不爱背了,如此负面循环。
 
  但是 近重拾英语,有了互联网这个利器,当时就没多想随便一搜,居然发现一个新方法。也许也不能算新了,但是对于我而言,真的是才知道,就像发现新大陆一样。所以鉴于有像我一样的朋友,推荐这个背诵方法,就是先背词根、前缀和后缀,后记单词。
 
  一个单词整体上可以分解为:词根,前缀,后缀。词根就像我们汉字的偏旁部首,表示单词原意,相关性。常见词根只有2百多个,比浩瀚的单词量简单多了。学了词根可以触类旁通,举一反三,就是猜也是成功率高一些。前缀改变词义,例如加否定或其他。后缀表示词性,名词形容词等构造。详细解读,包括常见词根,大家可以网上搜,我就不展开了。
 
  这种方法和纯粹背单词是相反的思维模式,就像编程里的自顶向下的设计原理。只背单词是原始自下而上的逻辑,起始简单,但过程重复繁琐,耗时耗力,容易掉坑。但记词根方法是先有个总体思路,在往下细分具体操作。开始不容易理解,但真正学会后效率大大提高。
 
 
 
  2、重点攻破口语:发音、断句、连读、语调
 
  自己 大的问题就是单词发音不标准,在练习跟读时这个问题尤其明显。根据软件的跟读评分显示,即使是 简单常见的单词,不同时间读出来的发音都会不同,容易读错。这表示我的发音,很不稳定不确定性,每个单词似是而非。
  分析原因,这就属于历史遗留问题:
 
  1) 开始中学学习英文时,老师本身水平有限,口音不行,音标掌握不到位,学生受害。
 
  2)自己在对教材模仿跟读时努力不够,对标发音练习太少,没有及时纠正错误发音。
 
  所以源头错了,练习再多遍也是无效的,或者说练习越多,越低效率,因为错误越顽固,改正难度更大。
 
  所以目前我的第一步就是要纠正发音,对标正确读法,反复练习,纠察细节。对于常见简单单词也不放过,例如that,have,there等。
 
  另外,我们常说一个人的英文很地道除了发音,其实就是断句、连读和语调在起作用。我们中学学英语那就是在读英语,很生硬,情景化的能力很弱。
 
  英语说出来要好听,就和我们汉语一样要字正腔圆,抑扬顿挫,感情充沛。这就属于进阶内容,也是目前本人在努力加强的部分。模仿是 好的启蒙老师。
 
 
 
  3、听力:和上面两个息息相关。
 
  单词不懂,听的像天书;单词背了,但是你的发音不正确,听的肯定不是一个味。所以上面两个基本项目提升了,听力能力也就水涨船高。
 
 

(责任编辑:hellokid)

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